{"id":244,"date":"2020-11-09T09:47:40","date_gmt":"2020-11-09T08:47:40","guid":{"rendered":"http:\/\/ozrodicia.sk\/?p=244"},"modified":"2021-04-21T15:01:49","modified_gmt":"2021-04-21T13:01:49","slug":"odporucania-oz-rodicia-sk-ako-zavadzat-protipandemicke-opatrenia-s-ohladom-na-zivoty-rodin-s-detmi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ozrodicia.sk\/?p=244","title":{"rendered":"Odpor\u00fa\u010dania OZ Rodi\u010dia.sk, ako zav\u00e1dza\u0165 protipandemick\u00e9 opatrenia s oh\u013eadom na \u017eivoty rod\u00edn s de\u0165mi"},"content":{"rendered":"\n

Snahou OZ Rodi\u010dia.sk<\/a> je upozor\u0148ova\u0165 na probl\u00e9my a starosti rodi\u010dov na Slovensku a prin\u00e1\u0161a\u0165 n\u00e1vrhy rie\u0161en\u00ed. Aj preto zdru\u017eenie po\u017eiadalo agent\u00faru 2MUSE o reprezentat\u00edvny prieskum medzi obyvate\u013emi Slovenska na t\u00e9my s\u00favisiace s pand\u00e9miou a jej vplyvom na ka\u017edodenn\u00fd \u017eivot. Prieskum sa uskuto\u010dnil 2. \u2013 6. septembra 2020 na vzorke 1020 respondentov formou kvantitat\u00edvneho ad-hoc prieskumu. Rodi\u010dia, rovnako ako v\u0161etci ostatn\u00ed respondenti, u\u017e teda mali \u010das v k\u013eude prehodnoti\u0165 svoje pocity a sk\u00fasenosti z jarnej pand\u00e9mie a s\u00favisiacich karant\u00e9nnych opatren\u00ed. Mohli si ich navy\u0161e zasadi\u0165 do kontextu za\u010diatku nov\u00e9ho \u0161kolsk\u00e9ho roka a s nimi s\u00favisiacimi podmienkami nov\u00fdch opatren\u00ed. V \u010dase vyhodnocovania cel\u00e9ho prieskumu u\u017e potom \u010dlenovia zdru\u017eenia mali k dispoz\u00edcii nielen v\u00fdsledky prieskumu, ale aj \u010derstv\u00e9 dojmy zo za\u010d\u00ednaj\u00facej \u201cdruhej vlny\u201d koronav\u00edrusovej pand\u00e9mie.<\/p>\n\n\n\n

Cie\u013eom prvej \u010dasti prieskumu <\/strong>bolo zisti\u0165 postoj popul\u00e1cie, \u0161peci\u00e1lne rodi\u010dov, k jednotliv\u00fdm karant\u00e9nnym opatreniam. Na z\u00e1klade sk\u00fasenosti z jari 2020 sa mali rodi\u010dia vyjadri\u0165, ako druh\u00e1 vlna pand\u00e9mie ovplyvn\u00ed fungovanie ich rod\u00edn. Druh\u00e1 \u010das\u0165 <\/strong>prieskumu sa zamerala na jednotliv\u00e9 aspekty online\/di\u0161tan\u010dn\u00e9ho vzdel\u00e1vania. <\/p>\n\n\n\n

Protipandemick\u00e9 opatrenia a ich vplyv na \u017eivot rodi\u010dov a ich deti<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

V\u0161eobecne treba zd\u00f4razni\u0165, \u017ee karant\u00e9nne opatrenia trvaj\u00face od marca do j\u00fana mali z\u00e1sadn\u00fd vplyv na fungovanie rod\u00edn s de\u0165mi na Slovensku. Boli neo\u010dak\u00e1van\u00e9 a od z\u00e1kladov zmenili denn\u00fd re\u017eim rodi\u010dov aj ich det\u00ed sp\u00f4sobom, ktor\u00fd mnoh\u00ed nikdy neza\u017eili ani na kr\u00e1tke obdobie. Strach zo samotnej n\u00e1kazy v\u00edrusom korona sprev\u00e1dzal enormn\u00fd stres, sp\u00f4soben\u00fd uzavret\u00edm rod\u00edn do dom\u00e1cnost\u00ed, kde musel s\u00fabe\u017ene prebieha\u0165 pracovn\u00fd, vzdel\u00e1vac\u00ed aj rodinn\u00fd \u017eivot. Pre v\u00e4\u010d\u0161inu dom\u00e1cnost\u00ed to znamenalo stratu s\u00fakromia jej \u010dlenov a cel\u00fd de\u0148 sa zmenil na koordin\u00e1ciu plnenia ich jednotliv\u00fdch \u00faloh, ktor\u00e9 v\u0161ak bolo \u010dasto nemo\u017en\u00e9 kombinova\u0165. Pre rodi\u010dov samo\u017eivite\u013eov, alebo rodi\u010dov so znev\u00fdhodnen\u00fdmi de\u0165mi boli tieto \u00falohy \u010dasto nad ich fyzick\u00e9 a psychick\u00e9 mo\u017enosti.<\/p>\n\n\n\n

S odstupom \u010dasu a \u010deliac n\u00e1stupu tzv. druhej vlny pand\u00e9mie hodnotili rodi\u010dia vplyv opatren\u00ed vl\u00e1dy na ich \u017eivoty nasledovne:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Opatrenia, ktor\u00e9 maj\u00fa chr\u00e1ni\u0165 zdravie obyvate\u013eov by nemali naru\u0161i\u0165 chod ekonomiky nato\u013eko, \u017ee by to ohrozilo ich zamestnanie<\/strong> a teda aj pr\u00edjem, na ktorom je \u017eivot ich dom\u00e1cnost\u00ed z\u00e1visl\u00fd.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    1. Zatvorenie \u0161k\u00f4l a \u0161k\u00f4lok dramaticky nar\u00fa\u0161a fungovanie rod\u00edn s de\u0165mi.<\/strong> Nab\u00farava to ich schopnos\u0165 plni\u0165 si pracovn\u00e9 povinnosti, kladie to na nich \u00faplne nov\u00e9 n\u00e1roky vy\u017eaduj\u00face \u010das a energiu, a ve\u013emi znepokojuj\u00faco na nich p\u00f4sob\u00ed vedomie, \u017ee t\u00fdm trp\u00ed vzdel\u00e1vanie aj psychika ich det\u00ed. <\/li><\/ol>\n\n\n\n
      1. K\u00fdm pri de\u0165och v pred\u0161kolskom veku a na 1. stupni Z\u0160 zavretie \u0161kolsk\u00fdch zariaden\u00ed znamenalo <\/strong>stratu tak d\u00f4le\u017eitej socializ\u00e1cie a de facto uzavretie rodiny do dom\u00e1cej karant\u00e9ny<\/strong>, u star\u0161\u00edch det\u00ed sa vo v\u00e4\u010d\u0161ej miere objavujavovala aj obava rodi\u010dov o ich vzdel\u00e1vanie, stratu n\u00e1vykov, \u010di produkt\u00edvne tr\u00e1venie \u010dasu.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
        1. Pre rodi\u010dov je <\/strong>potreba pracova\u0165 a potreba vzdel\u00e1vania sa a socializ\u00e1cie ich det\u00ed podstatnej\u0161ia ako obava z n\u00e1kazy<\/strong> nebezpe\u010dn\u00fdm v\u00edrusom.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
          1. Rodi\u010dia nevn\u00edmaj\u00fa o\u010dkovanie ako aktu\u00e1lne rie\u0161enie situ\u00e1cie<\/strong> a preto s\u00fa ochotn\u00ed re\u0161pektova\u0165 pr\u00edsne hygienick\u00e9 opatrenia chr\u00e1niace zdravie.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
            1. Rodi\u010dia potrebuj\u00fa, aby mali ich deti priestor pre socializ\u00e1ciu a z\u00e1kladn\u00fa psychohygienu. <\/strong>Zvl\u00e1\u0161\u0165 v pr\u00edpade zatvorenia niektor\u00fdch \u0161k\u00f4l. Minim\u00e1lnou po\u017eiadavkou s\u00fa otvoren\u00e9 a funk\u010dn\u00e9 ihrisk\u00e1 a \u0161portovisk\u00e1, ako aj pobyt v pr\u00edrode.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
              \n
              Tla\u010dov\u00e1 spr\u00e1va k 1. \u010dasti prieskumu a s\u00favisiace \u00fadaje<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              Graf \u010d.1: Postoje rod\u00edn s de\u0165mi k vybran\u00fdm aspektom karant\u00e9ny<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
              \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
              \n\n\n\n
              \n\n\n\n

              Odpor\u00fa\u010dania rodi\u010dov oh\u013eadom aplik\u00e1cie protiepidemick\u00fdch opatren\u00ed<\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

              1. Predch\u00e1dzajme chaosu v opatreniach!<\/strong><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

              Rodi\u010dia potrebuj\u00fa preh\u013eadn\u00e9, pochopite\u013en\u00e9 a predv\u00eddate\u013en\u00e9 podmienky pre svoje fungovanie. <\/strong>N\u00e1vrhy karant\u00e9nnych opatren\u00ed je potrebn\u00e9 konzultova\u0165 v \u010do najv\u00e4\u010d\u0161ej mo\u017enej miere so z\u00e1stupcami v\u0161etk\u00fdch skup\u00edn spolo\u010dnosti, vr\u00e1tane rodi\u010dov, aby boli eliminovan\u00e9 pr\u00edpadn\u00e9 ne\u017eiaduce dopady. Opatrenia je nevyhnutn\u00e9 komunikova\u0165 v predstihu a nemeni\u0165 ich pr\u00edli\u0161 \u010dasto. Rodiny nem\u00f4\u017eu meni\u0165 sp\u00f4sob svojho fungovania ka\u017ed\u00fd de\u0148. S\u00fa rodi\u010dmi, zamestnancami, podnikate\u013emi, \u010dasto stoja v prvej l\u00ednii boja s pand\u00e9miou.   <\/p>\n\n\n\n

              2. Obmedzujme ekonomiku citlivo a len v nevyhnutnom rozsahu!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Obmedzova\u0165 ekonomiku a chod firiem len v nevyhnutnom rozsahu a pod\u013ea mo\u017enost\u00ed region\u00e1lne\/lok\u00e1lne.<\/strong> Pri zav\u00e1dzan\u00ed pandemick\u00fdch opatren\u00ed \u017eiadame vych\u00e1dza\u0165 z dostupn\u00fdch d\u00e1t a reflektova\u0165 region\u00e1lne \u0161pecifik\u00e1<\/a>, aby bol minimalizovan\u00fd vplyv na miestnu ekonomiku a s \u0148ou aj zamestnanos\u0165, a teda pr\u00edjmy rod\u00edn. Pri \u0161irok\u00fdch\/plo\u0161n\u00fdch obmedzeniach je potrebn\u00e9 rie\u0161i\u0165 okam\u017eit\u00fa kompenz\u00e1ciu sp\u00f4sobom, ktor\u00fd umo\u017e\u0148uje dostupnos\u0165 prostriedkov pre rodiny s de\u0165mi \u010do najsk\u00f4r. \u0160peci\u00e1lnu pozornos\u0165 je potrebn\u00e9 venova\u0165 rodin\u00e1m vychov\u00e1vaj\u00facim znev\u00fdhodnen\u00e9 deti, \u010di rodi\u010dom samo\u017eivite\u013eom<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

              3. \u0160koly pre \u0161kolopovinn\u00e9 deti zatv\u00e1rajme ako posledn\u00e9!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Plo\u0161n\u00e9mu zatv\u00e1raniu \u0161k\u00f4l je potrebn\u00e9 sa vyhn\u00fa\u0165 a umo\u017eni\u0165 vzdel\u00e1vaciemu syst\u00e9mu fungova\u0165 v zmysle <\/strong>COVID – \u0160kolsk\u00fd semafor.<\/strong><\/a> Fungovanie \u0161k\u00f4lok a prezen\u010dn\u00e9ho vyu\u010dovania pre deti po\u010das povinnej \u0161kolskej doch\u00e1dzky (do 16.r.) mus\u00ed by\u0165 pre krajinu prioritou a samostatn\u00fdm cie\u013eom – <\/strong>vi\u010f stanovisko WHO Europe<\/strong><\/a> a pr\u00edklady vyspel\u00fdch kraj\u00edn sveta. <\/strong>V pr\u00edpade zhor\u0161enia epidemiologickej situ\u00e1cie na lok\u00e1lnej, \u010di region\u00e1lnej \u00farovni treba h\u013eada\u0165 rie\u0161enia v \u00faprave fungovania vzdel\u00e1vacieho procesu a zav\u00e1dzan\u00ed lok\u00e1lnych opatren\u00ed, nie \u0161koly zatv\u00e1ra\u0165 (redukcia vyu\u010dovac\u00edch hod\u00edn, zv\u00fd\u0161enie \u010dasu str\u00e1ven\u00e9ho vonku, pravideln\u00e9 testovania a pod.). Udr\u017eiavanie \u0161k\u00f4l v prev\u00e1dzke zn\u00ed\u017ei tlak na di\u0161tan\u010dn\u00e9 vzdel\u00e1vanie, na ktor\u00e9 nie sme v SR pripraven\u00ed – <\/strong>vi\u010f prieskum<\/strong><\/a>. <\/strong> \u0160peci\u00e1lnu pozornos\u0165 je potrebn\u00e9 venova\u0165 de\u0165om so \u0161peci\u00e1lnymi v\u00fdchovno-vzdel\u00e1vac\u00edmi potrebami (\u0160VVP), pre ktor\u00e9 s\u00fa ak\u00e9ko\u013evek z\u00e1sahy do fungovania extr\u00e9mne n\u00e1ro\u010dn\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

              4. Pohyb a socializ\u00e1cia je pre zdravie det\u00ed k\u013e\u00fa\u010dov\u00e1!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \u0160port, umenie a in\u00e9 mimo\u0161kolsk\u00e9 aktivity det\u00ed a ml\u00e1de\u017ee musia ma\u0165 prioritu ako samotn\u00e9 vzdel\u00e1vanie. <\/strong>Ihrisk\u00e1 a \u0161portovisk\u00e1, z\u00e1kladn\u00e9 umeleck\u00e9 \u0161koly, musia zosta\u0165 dostupn\u00e9, pokia\u013e s\u00fa schopn\u00e9 uplat\u0148ova\u0165 v\u0161eobecn\u00e9 hygienick\u00e9 opatrenia stanoven\u00e9 \u00daradom verejn\u00e9ho zdravotn\u00edctva (R-O-R). Odpor\u00fa\u010dame stanovi\u0165 samostatn\u00e9 pravidl\u00e1 pre realiz\u00e1ciu \u0161portov\u00fdch aktiv\u00edt det\u00ed a ml\u00e1de\u017ee v telocvi\u010dniach a vonku.<\/strong> Za maxim\u00e1lnu relevantn\u00fa hranicu obmedzen\u00ed v tejto oblasti pova\u017eujeme Opatrenia \u00daVZ z 14.10.2020<\/a>.   <\/p>\n\n\n\n

              5. Zv\u00fd\u0161me d\u00f4raz na prevenciu!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              V komunik\u00e1cii s verejnos\u0165ou venova\u0165 omnoho v\u00e4\u010d\u0161iu pozornos\u0165 inform\u00e1ci\u00e1m o prevencii<\/strong> – okrem hygienick\u00fdch prevent\u00edvnych opatren\u00ed \u00daVZ<\/a> rodi\u010dia potrebuj\u00fa d\u00f4veryhodn\u00e9 a praktick\u00e9 odpor\u00fa\u010dania smerom k denn\u00e9mu re\u017eimu, stravovaniu \u010di psychohygiene<\/strong> pre seba a svoje deti – vi\u010f odpor\u00fa\u010dania WHO<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

              \n\n\n\n
              \n\n\n\n

              Zatv\u00e1ranie \u0161k\u00f4l a prechod na di\u0161tan\u010dn\u00e9 vzdel\u00e1vanie po\u010das pand\u00e9mie<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

              Ne\u010dakan\u00fd prechod na vzdel\u00e1vanie z domu predstavoval pre rodi\u010dov so \u0161kolopovinn\u00fdmi de\u0165mi jeden z najz\u00e1sadnej\u0161\u00edch aspektov karant\u00e9ny. Neboli na\u0148 pripraven\u00e9 ani rodiny, ani u\u010ditelia, ani \u0161koly, ani cel\u00fd vzdel\u00e1vac\u00ed syst\u00e9m. Prebiehal preto v\u0161ade v r\u00e1mci mo\u017enost\u00ed, a teda zna\u010dne odli\u0161ne. Rozdielne boli preto aj sk\u00fasenosti rodi\u010dov, ktor\u00ed sa v\u0161ak dodato\u010dne zhodli v tom, \u017ee tento syst\u00e9m mal ve\u013ea nedostatkov a vzh\u013eadom na mo\u017enosti ich odstr\u00e1nenia d\u00fafaj\u00fa, \u017ee k uzatvoreniu \u0161k\u00f4l a prechodu na di\u0161tan\u010dn\u00fa formu v\u00fdu\u010dby bude doch\u00e1dza\u0165 \u010do najmenej. Osloven\u00ed rodi\u010dia s obavami vn\u00edmaj\u00fa  aj skuto\u010dnos\u0165, \u017ee od jari sa v pripravenosti \u0161kolsk\u00e9ho syst\u00e9mu na di\u0161tan\u010dn\u00e9 vzdel\u00e1vanie ni\u010d z\u00e1sadne nezmenilo.    <\/p>\n\n\n\n

              Hlavn\u00e9 poznatky z prieskumu medzi rodi\u010dmi vo vz\u0165ahu k di\u0161tan\u010dn\u00e9mu vzdel\u00e1vaniu:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

              1. Cel\u00e1 spolo\u010dnos\u0165 vr\u00e1tane rodi\u010dov c\u00edti, \u017ee u\u017e prv\u00e1 vlna pand\u00e9mie v\u00fdznamne zasiahla do kvality vzdel\u00e1vania<\/strong>  a nevedia, \u010di predp\u00edsan\u00e9 u\u010divo niekedy skuto\u010dne dobehn\u00fa.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                1. \u00damerne veku \u017eiakov st\u00fapaj\u00fa n\u00e1roky rodi\u010dov na kvalitu vzdel\u00e1vania online,<\/strong> a teda aj kritickos\u0165 na jeho exek\u00faciu zo strany \u0161k\u00f4l a u\u010dite\u013eov.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                  1. Rodi\u010dia boli nespokojn\u00ed takmer so v\u0161etk\u00fdmi aspektmi online vzdel\u00e1vania. <\/strong>Najprobl\u00e9movej\u0161\u00edm aspektom vyu\u010dovania online bola schopnos\u0165 det\u00ed udr\u017ea\u0165 si pozornos\u0165 a re\u00e1lne absorbova\u0165 u\u010divo, ktor\u00e9 im bolo prezentovan\u00e9, ale tr\u00e1pil ich aj nedostatok u\u010debn\u00fdch materi\u00e1lov online, technick\u00e1 vybavenos\u0165 na strane vyu\u010duj\u00facich a najm\u00e4 v pr\u00edpade stredo\u0161kol\u00e1kov aj kvalita komunik\u00e1cie zo strany \u0161k\u00f4l a u\u010dite\u013eov.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                    1. Hoci z negat\u00edvnych faktorov vpl\u00fdvaj\u00facich na online vzdel\u00e1vanie rodi\u010dia vn\u00edmaj\u00fa technick\u00e9 aspekty vyu\u010dovania (PC, dostupnos\u0165 internetu a objem d\u00e1t)  ako relat\u00edvne  najmenej v\u00fdznamn\u00e9<\/strong>, st\u00e1le je to probl\u00e9m pre takmer polovicu rod\u00edn na Slovensku. Ot\u00e1zkou zost\u00e1va, pre\u010do tento probl\u00e9m pretrv\u00e1va a do akej miery na\u0148ho rodi\u010dia maj\u00fa\/nemaj\u00fa dosah.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                      1. Dve tretiny rodi\u010dov by po\u010das karant\u00e9ny mierne alebo aj z\u00e1sadne okresali objem u\u010diva pre \u017eiakov v zmysle osnov<\/strong>, aby to v\u0161etky strany boli schopn\u00e9 zvl\u00e1dnu\u0165. <\/li><\/ol>\n\n\n\n
                        1. Efekt\u00edvnos\u0165 r\u00f4znych typov v\u00fdu\u010dby na dia\u013eku z poh\u013eadu rodi\u010dov nie je mo\u017en\u00e9 v\u0161eobecne vyhodnoti\u0165, <\/strong>preto\u017ee ich sk\u00fasenos\u0165 bola ovplyvnen\u00e1 mnoh\u00fdmi faktormi a l\u00ed\u0161ila sa nielen region\u00e1lne, ale zjavne aj v r\u00e1mci tried jednej \u0161koly.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                          1. Digitaliz\u00e1cia \u0161kolstva v SR je evidentne nedostato\u010dn\u00e1<\/strong>, a okrem technickej str\u00e1nky nie s\u00fa na\u0161e \u0161koly, u\u010ditelia a ani rodi\u010dia na tento typ v\u00fduky pripraven\u00ed ani kompeten\u010dne.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                            \n
                            Tla\u010dov\u00e1 spr\u00e1va k 2. \u010dasti prieskumu a s\u00favisiace \u00fadaje<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                            Graf \u010d.2: Postoje rod\u00edn s de\u0165mi k vybran\u00fdm aspektom karant\u00e9ny<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
                            \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
                            \n\n\n\n
                            \n\n\n\n

                            Odpor\u00fa\u010dania rodi\u010dov oh\u013eadom zatv\u00e1rania \u0161k\u00f4l a vzdel\u00e1vania na dia\u013eku:<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
                            1. Vzdel\u00e1vanie na dia\u013eku nevie nahradi\u0165 \u0161koly!<\/span><\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

                              Na n\u00e1rodnej aj lok\u00e1lnej \u00farovni treba urobi\u0165 v\u0161etko preto, aby sa \u0161koly nezatv\u00e1rali (<\/strong>vi\u010f varovanie UNESCO<\/strong><\/a>), <\/strong>aj keby to bolo za cenu \u00faprav ich rozvrhu a pr\u00edsnych hygienick\u00fdch opatren\u00ed.Nie je potom potrebn\u00e9 prech\u00e1dza\u0165 plo\u0161ne na vzdel\u00e1vanie na dia\u013eku a \u017eiaci sa m\u00f4\u017eu vzdel\u00e1va\u0165 prezen\u010dne. Hodnota vzdel\u00e1vania v \u0161kole toti\u017e nie je len vo vzdel\u00e1van\u00ed samotnom, ale pln\u00ed aj v\u00fdznamn\u00fa \u00falohu socializ\u00e1cie det\u00ed a umo\u017e\u0148uje desa\u0165tis\u00edcom pedag\u00f3gov a ostatn\u00fdm zamestnancom syst\u00e9mu \u0161kolstva pracova\u0165 tak, ako boli \u0161kolen\u00ed a st\u00e1tis\u00edcom rodi\u010dov zase plnenie si svojich pracovn\u00fdch povinnost\u00ed. Prechod na dia\u013ekov\u00e9 vzdel\u00e1vanie (najm\u00e4 u \u017eiakov Z\u0160) zni\u017euje kvalitu vzdel\u00e1vania<\/strong> a ke\u010f\u017ee \u017eiaci maj\u00fa doma ve\u013emi odli\u0161n\u00e9 podmienky na u\u010denie sa, p\u00f4sob\u00ed aj ako v\u00fdznamn\u00fd diskrimina\u010dn\u00fd faktor,<\/strong> ktor\u00e9ho elimin\u00e1cia nie je \u00faplne mo\u017en\u00e1 a je enormne n\u00e1ro\u010dn\u00e1 a n\u00e1kladn\u00e1 – vi\u010f  v\u00fdsledky anal\u00fdzy In\u0161tit\u00fatu vzdel\u00e1vacej politiky Ministerstva \u0161kolstva, vedy, v\u00fdskumu a \u0161portu SR<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

                              1. Spr\u00e1vne nastavenie dia\u013ekov\u00e9ho vzdel\u00e1vania treba h\u013eada\u0165 na lok\u00e1lnej \u00farovni!<\/span><\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                Ak je prechod na vzdel\u00e1vanie na dia\u013eku nevyhnutn\u00fd, zria\u010fovatelia a \u0161koly musia akt\u00edvne komunikova\u0165 s rodi\u010dmi a h\u013eada\u0165 tak\u00e9 rie\u0161enia pre vzdel\u00e1vanie na dia\u013eku, ktor\u00e9 zvl\u00e1daj\u00fa technicky a kompeten\u010dne v\u0161etky strany – \u0161kola, u\u010dite\u013e, \u017eiak aj rodi\u010d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n